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最新章节:李玉棠《试论中国书院与业余大学的关系》
图书介绍:
.绚丽的花,丰硕的果
——《纪念文集》序
费秀壮
面前的这本书,是黄浦区业余大学的前身——黄浦区职工业余大学80级中文系毕业生,三十年后,为回忆他们当年的学习生活及后半生经历所写纪念文章的汇集,故名之为《纪念文集》。读过之后,心情兴奋激动而又略感沉重。
前人有“春华秋实”之说,鲁迅有散文集名曰《朝花夕拾》。春与秋,只是一年中季节的转换;朝与夕,只是一日间时光的变化。而80级这批同学,相当于黄工大用四年时间栽培而成的一丛鲜花,他们所写的这部《纪念文集》则相当于这丛鲜花结出的果实,花与果之间,竟经过了三十年的距离。透过这三十年,我们看到了什么呢?
首先是,当年风华正茂的莘莘学子,现在已成为在各个行业、不同领域做出卓越贡献的骨干力量,其中的佼佼者已是著名的专家、教授、学者。但这并不是最重要的,因为名气和头衔固然是某种成就的标志,而由于种种主客观原因,并不是人人得而有之;更重要的是人的精神和品节,是其心灵升华所能达到的境界,这才是衡量人的价值更根本的、更具有普世性的标准。从《纪念文集》中可以看出,这些当年的毕业生,不管头上有没有光环,都能在自己的岗位上默默耕耘,无怨无悔地贡献出自己的心血和智慧;以赤诚的心互相关爱,遇难同当,遇乐同享,感别人涓滴之恩,尽自己无私之助;以匹夫之责关注国家民族的兴衰,想人民之所想,急百姓之所急;用达观的心态,旷放的胸怀,面对世事的波折,坦然享受自己的人生。这是寻常中的珍宝,平凡中的伟大。作为当今黄浦业大的一员,看到当年所培育的花,结出如今这样的果,能不感到兴奋和激动!
其次是,他们当中的每一个人,都相当于花丛中的一朵,但并不是在温室中绽放的。在进入黄浦这块苗圃之前,他们中的许多人,已经遭受了生活的摧折和磨难,在进入黄浦业大以后,又和全日制的学生不同,不能在安静舒适的环境中,心无旁骛地致力于自己感兴趣的学业,而是各自承担着繁重的业务负担,有的还受有家庭的拖累、疾患的痛苦,只能在别人喝茶聊天、调精养神的空间,栉风沐雨,啃面包、饮清水、赶公交,来填补知识的空阙,满足精神的饥渴。即使在以惊人的毅力完成学业以后,他们也没放弃自己的追求,而是以锲而不舍的精神,相濡以沫的互助,努力着。正像有的文中所说,“后脚望着前脚”地攀登一个又一个山头,跨过一段又一段的征程。三十年过去了,他们有的放射出生命的光华,有的虽没有创造出什么辉煌,却也问心无愧地为祖国的兴旺献出了自己的一生。他们能这样做,靠的是什么?是不甘平庸的抱负,执着的信仰,潜藏在心底的理想。这种精神,即使算不上可歌可泣,也足以让人钦仰敬佩。读到他们这些倾诉心声的作品,怎能不让人兴奋而又激动!
为什么心情又感到沉重呢?
对比三十年前,眼下我们的物质文明大大地进步了,精神文明却出现了下滑的趋势。拿现在与这些三十年前毕业学员年龄相当的一代来说,他们所能享受的物质条件、生活境遇,不言而喻。然而抱负呢,理想呢,信念呢……想想这些,心情不能不感到沉重。
不仅如此,沉重更是由于所意识到的压力。文中许多同学把“黄工大”比喻为“中转站”、“加油站”、大门的旋转枢纽,这对学校来说,虽是出于感谢的过誉,却是恰当不过的比喻。其实,不只我们小小的“黄业大”,所有的各级各类的学校,都是中转站。中国教育界的鼻祖孔老夫子说过:“文王既没,文不在兹乎!”孟子也曾以“先觉觉后觉”者自居。他们的意思都不过是说,自己是将前代文化传递给后人的传承者。人类文明的进化史就是思想文化的传承史,官员、作家、学者、师长、父母、朋友,人人都是文化的传承者,但是传承的核心单位在学校。因为说到底,学校的专职任务就在传承,将人类几十万年文明的积累,将中华民族几千年文明的积累,将近百年来中国革命成果的积累,传承给下一代。当前,我们在思想文化领域的重大任务,就是培养和树立社会主义的核心价值观,而社会主义的核心价值观,正是对所有这些文明成果最精粹的提炼。实现这个任务固然要靠开动全部宣传机器,利用所有媒体,但最根本的还是要依靠学校教育。对于我们这些专门从事学校教育工作者,“天之将降大任于斯人也”,这个“大任”其不重哉?
感谢80级同学所编撰的这部《纪念文集》,它不仅使我兴奋激动,还警醒我和我的同事们意识到肩上承担的重任。从这个角度说,这部文集本身,就是送给母校的一丛花,一份果,绚丽的花,丰硕的果。
是为序。
——《纪念文集》序
费秀壮
面前的这本书,是黄浦区业余大学的前身——黄浦区职工业余大学80级中文系毕业生,三十年后,为回忆他们当年的学习生活及后半生经历所写纪念文章的汇集,故名之为《纪念文集》。读过之后,心情兴奋激动而又略感沉重。
前人有“春华秋实”之说,鲁迅有散文集名曰《朝花夕拾》。春与秋,只是一年中季节的转换;朝与夕,只是一日间时光的变化。而80级这批同学,相当于黄工大用四年时间栽培而成的一丛鲜花,他们所写的这部《纪念文集》则相当于这丛鲜花结出的果实,花与果之间,竟经过了三十年的距离。透过这三十年,我们看到了什么呢?
首先是,当年风华正茂的莘莘学子,现在已成为在各个行业、不同领域做出卓越贡献的骨干力量,其中的佼佼者已是著名的专家、教授、学者。但这并不是最重要的,因为名气和头衔固然是某种成就的标志,而由于种种主客观原因,并不是人人得而有之;更重要的是人的精神和品节,是其心灵升华所能达到的境界,这才是衡量人的价值更根本的、更具有普世性的标准。从《纪念文集》中可以看出,这些当年的毕业生,不管头上有没有光环,都能在自己的岗位上默默耕耘,无怨无悔地贡献出自己的心血和智慧;以赤诚的心互相关爱,遇难同当,遇乐同享,感别人涓滴之恩,尽自己无私之助;以匹夫之责关注国家民族的兴衰,想人民之所想,急百姓之所急;用达观的心态,旷放的胸怀,面对世事的波折,坦然享受自己的人生。这是寻常中的珍宝,平凡中的伟大。作为当今黄浦业大的一员,看到当年所培育的花,结出如今这样的果,能不感到兴奋和激动!
其次是,他们当中的每一个人,都相当于花丛中的一朵,但并不是在温室中绽放的。在进入黄浦这块苗圃之前,他们中的许多人,已经遭受了生活的摧折和磨难,在进入黄浦业大以后,又和全日制的学生不同,不能在安静舒适的环境中,心无旁骛地致力于自己感兴趣的学业,而是各自承担着繁重的业务负担,有的还受有家庭的拖累、疾患的痛苦,只能在别人喝茶聊天、调精养神的空间,栉风沐雨,啃面包、饮清水、赶公交,来填补知识的空阙,满足精神的饥渴。即使在以惊人的毅力完成学业以后,他们也没放弃自己的追求,而是以锲而不舍的精神,相濡以沫的互助,努力着。正像有的文中所说,“后脚望着前脚”地攀登一个又一个山头,跨过一段又一段的征程。三十年过去了,他们有的放射出生命的光华,有的虽没有创造出什么辉煌,却也问心无愧地为祖国的兴旺献出了自己的一生。他们能这样做,靠的是什么?是不甘平庸的抱负,执着的信仰,潜藏在心底的理想。这种精神,即使算不上可歌可泣,也足以让人钦仰敬佩。读到他们这些倾诉心声的作品,怎能不让人兴奋而又激动!
为什么心情又感到沉重呢?
对比三十年前,眼下我们的物质文明大大地进步了,精神文明却出现了下滑的趋势。拿现在与这些三十年前毕业学员年龄相当的一代来说,他们所能享受的物质条件、生活境遇,不言而喻。然而抱负呢,理想呢,信念呢……想想这些,心情不能不感到沉重。
不仅如此,沉重更是由于所意识到的压力。文中许多同学把“黄工大”比喻为“中转站”、“加油站”、大门的旋转枢纽,这对学校来说,虽是出于感谢的过誉,却是恰当不过的比喻。其实,不只我们小小的“黄业大”,所有的各级各类的学校,都是中转站。中国教育界的鼻祖孔老夫子说过:“文王既没,文不在兹乎!”孟子也曾以“先觉觉后觉”者自居。他们的意思都不过是说,自己是将前代文化传递给后人的传承者。人类文明的进化史就是思想文化的传承史,官员、作家、学者、师长、父母、朋友,人人都是文化的传承者,但是传承的核心单位在学校。因为说到底,学校的专职任务就在传承,将人类几十万年文明的积累,将中华民族几千年文明的积累,将近百年来中国革命成果的积累,传承给下一代。当前,我们在思想文化领域的重大任务,就是培养和树立社会主义的核心价值观,而社会主义的核心价值观,正是对所有这些文明成果最精粹的提炼。实现这个任务固然要靠开动全部宣传机器,利用所有媒体,但最根本的还是要依靠学校教育。对于我们这些专门从事学校教育工作者,“天之将降大任于斯人也”,这个“大任”其不重哉?
感谢80级同学所编撰的这部《纪念文集》,它不仅使我兴奋激动,还警醒我和我的同事们意识到肩上承担的重任。从这个角度说,这部文集本身,就是送给母校的一丛花,一份果,绚丽的花,丰硕的果。
是为序。
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回忆同桌毛一均兄
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班主任陈一正老师作序2
同 窗 之 谊
展翅翱翔
人生感悟
那些年我们努力过
作者:黄工大中文系
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类型:文库
连载完成:连载中...
上架时间:2015-07-18