 在马琳老师介绍了作者的简历和相关作品后，作者林嗣丰介绍了该书的创作意图，并强调了为我们这代人立传的意义。他说：“我们这一代人与共和国同龄，与共和国共同成长，经历了共和国所经历的一切，我们成长的每一步都与共和国息息相关，从某种程度上说，为我们这代人立传，其实也是在为共和国立传，这这是为我们这代人总产值的意义所在。” 接着一群有着共同经历，同样抱负的知青朋友纷纷发言，大家有备而来、争先恐后、直抒胸臆、探讨切磋，表达了对该书的喜爱。 马琳老师从三个方面评价了《牛人牛事》：“不同于一般的知青回忆录，放在百年不遇的历史的大环境中叙述，具有特殊的意义；主题突出，主线清晰，结构完整；写作技巧娴熟，开头、结尾、过渡、起承转合都独具匠心，很形象化。” 黑龙江知青吴佩珍和龚麟生也是属牛的，现在又和林老师同在知青报刊社工作，因此对《牛人牛事》很有认同感。吴佩珍从书的封面谈起，特别感慨于封面上的那段衬字：“属牛的人总有一些‘牛事’，在动物界，牛最勤恳，也最能任劳任怨，但牛脾气一来，是什么也挡不住的。江南多水牛，水牛又必须在水田里耕作，常常带一身水，一生泥，走着坎坷的路，拉着沉重的犁，将重担于一身，为创造新的财富尽自己的一份力量，我也是如此，于是就有了一下许许多多的‘牛事’。”认为这段文字“细细一读，却让人再也难以忘记”。龚麟生说:“《牛人牛事》这本书我看了不止一遍，越看越亲切，越看越感慨。《牛人牛事》虽然是林先生的个人回忆录，但我感觉这是一部‘老三届’共同命运的生活写照。书中记录的大多数境遇和事件，都是我们老三届中大多数人所共同经历的。”他还随口唱起了文中引用的那首儿歌“六月里的癞痢真苦恼……”引起了大家的共鸣，把大家带回了那个儿时的年代。江西知青楼曙光赞同道：“林老师的个人成长史，也是我们这代人的成长史，他记录了我们一个时代的变迁。” 吉林知青周培兴以“让生命放射双倍的光芒”为题发言，认为“这是林嗣丰向命运抗争的一声呐喊”，“我仿佛看见了一头倔强的老牛，一身水一身泥，不屈不挠、坚韧不拔而仰天吼叫。”“作为一个走过七十二年历程的老知青，所秉持的初心使命、所坚守的鲜明品格、所展现的奋斗状态，与孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神高度契合。”林敏慧说：“林老师属牛，又是我们杂志社的文学牛人。《牛人牛事》一书题目比喻形象、贴切、精彩，可谓点睛之笔。”“作为一个与共和国同龄之人，写自传当然离不开共和国建国以来的种种事件，……文章源于生活，生活气息浓厚，语言准确，内容极其丰富。书中对事件的描述详细具体，内容虽多但有条不紊，井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。” 市郊农场知青李亚飞的感受是“三真”:真实、真情、真行。“看了属牛的林老师写的一些牛事，我为他的牛的精神所敬佩，不由的为他点赞:‘你真行!’”同为市郊农场知青的徐祖威发言说；《牛人牛事》“和我2018年由上海社科院出版的《一个平民的变迁》一书有着共同之处，我俩不同的人生生活经历，共同留下了文章故事，具有收藏价值”。 黑龙江知青余国成用数个“牛就牛在”评价了此书：“牛就牛在忍辱负重，经磨历劫；牛就牛在不甘蹉跎，终圆学梦；牛就牛在勤奋好学，多才多艺；牛就牛在杏坛南北，桃李天下；牛就牛在历久弥坚，初心不改；牛就牛在家国担当，情怀坦荡。”朱银龙指出:“作者善于抓住事物的本质，通过人与事、情与物的媒介，抒发自己的情感，给我们展现了一幅幅人生奋斗的旅程，在波澜壮阔的新的历史征程中讴歌新时代带给人们的新气象、新风尚。” 和林老师同年同月同日来到黑龙江兵团五师的陈战说道:“书里的真人真事我也同时亲历，内容非常真实，爱看。林老师在回沪后，住宿条件比较差，在长期租住的屋子里完成了几十万字的文集，非常佩服，向林老师学习。”刘宏海补充说：“当年我也和林老师一样进入了上海美术考试的考场，但因一场运动而泡汤，又同一列火车去了黑龙江，所以感同身受，很有认同感。”和林嗣丰老师同在黑龙江46团的战友俞嵘在书面发言中说:“林嗣丰老师正如一头牛勤勤恳恳、负重前行，退休后创作了许多文学作品。在《牛人牛事》中以纪实的手法，质朴的文字，饱满的热情和强烈的责任感，记录了自己和共和国同步成长的心路历程，展示了容个人传记、家族历史，以及社会发展的历史长卷，读着他的文字，可以让我们回忆过往，思考未来。” 刘福明指出:“《牛人牛事》把个人、家族史，家国情怀描写得淋漓尽致，入木三分，我看了都掉眼泪，很感动。文风朴实，娓娓道来，很有味道。”陆亚平说：“林老师的这本书讲了对人生的态度，时代与个人的关系。出生在哪个时代、哪个城市、哪个家庭，是个人无法决定的，但扮演什么角色，走什么路，完全可以自己选择，这一点我觉得林老师做得很好！他选择了一条正确的道路。不要怪时代不好，怪环境不好，你改变不了时代，可以改变自己。用自己的行动，不随波逐流，走自己的路，我是很佩服林老师的。” 云南知青周卫华说：“《牛人牛事》真实、朴实、平实，从谋篇布局、段落递进到遗词造句，严谨缜密，堪称范文。”贵州知青何月琴同样从写作手法上做了发言，认为“该书主题突出，主线清晰，结构完整。写作技巧娴熟，开头、结尾、过渡、起承转合都独具匠心，很形象化，看得出作者受过严格的写作训练和学习。并收集了丰富的史料，经过分析思考，扩展了自传的历史跨度，丰富了文章内容”。 黑龙江知青庄蔓青、江西知青葛天琳因临时有事未能到会，她们都向会议发来了书面发言稿，庄蔓菁说:“《牛人牛事》不仅阐述了林老师个人成长的历史，还涉及了林氏家族的发展轨迹，本书对林氏的后人及未来的学者具有史料价值。《牛人牛事》体现了林老师具有强烈的责任感使命感。”葛天琳说：“林老师的成长道路充满曲折。但是他没有消极颓废，没有抱怨命运不公，没有丧失理想信念，没有放弃求知欲望，而是像一头默默耕耘的老黄牛，踏踏实实地耕耘，孜孜不倦地学习，发愤努力地工作，以实际行动证明了他是知青一代中充满理想信念和艰苦奋斗精神的、值得自豪的优秀代表。”体现了“爱国奉献的精神，积极向上的精神”。 研究会副会长兼秘书长杨剑龙教授做了总结发言，他认为：《牛人牛事》是“一部平实生动的平民自传，它以个人人生奋斗史，再现共和国发展嬗变的民族史；以朴实流畅文笔，呈现人生的坎坷、磨难与奋斗；以坦诚真挚情感，表达人生成长与奋斗中的感恩与情谊。真实而不雕琢，真诚而不造作，回眸坎坷，不怨天尤人；谈论曲折，不咬牙切齿。平平淡淡总是真，潇潇洒洒总有情。拓展了名人传记的叙事空间，建立了知青传记的叙事范例。”他认为，今天的书评会有三个特点：“一、对于作品准确深入的评说；二、对于创作感同身受的评点；三、对于创作者人生品格的褒奖。”是一个很好的学术会议，应该继续发扬。 研究会名誉会长阮显忠、代会长张刚因故未能到场，他们先后发来贺信对会议的举行表示祝贺，并感谢林嗣丰老师几十年的辛勤耕耘，用笔记录知青人生，留下这段难忘的知青历史，希望林老师写出更多更好的新作品。 书评会在热烈的气氛中结束，会后集体拍照以作纪念。  (责任编辑：晓歌) |
