 教育即育人，这是古今中外的历史和现实所证明了的真谛。因此，学校把立德树人放在办学的首位，把学会做人作为育人的方位，这是正确而又科学的选择。教育的终极目标是人的社会化，教育归根结底是培养人的事业，育人是教育的最根本、最核心的任务。 可以说，厚道做人，踏实做事，这是嘉定二中人的价值取向，也是师生共同铸就的精神文化。 “厚道”，指的是做人的品德，是习得道德修养的知行观；“踏实”，指的是做事的态度，是敬业好学精神的具体化。“厚道做人，踏实做事”的价值取向源于学校底蕴，融入时代精神，反映全体师生员工共同的价值追求，体现学校对未来的追求，与社会主义核心价值观一脉相承，是学校文化的核心和灵魂，是学校发展的软实力。 嘉定二中开设 《公民道德修身课》，这是我们对教育目的和功能的认知，也是对中华优秀传统文化的继承，更是对社会主义核心价值观的践行。 中学是人成长的重要阶段，在这个时期社会给予学生什么样的环境？学校给予学生什么样的帮助？ 父母给予学生什么样的教育？ 老师给予学生什么样的引导？ 这一切对学生的成长影响非常大，甚至是一生一世的。《礼记·大学》 首篇开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是“大人之学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于用这种品德去使人自新，在于使人达到善的最高境界。”这是古人所谈的教育宗旨与使命。 我们通过高中 《公民道德修身课程》的理论与实践研究，旨在对学生进行公民道德、公民法制和社会主义核心价值体系教育，使学生既能丰厚中华民族文化的传统底蕴，又能开拓在全球文化熏陶下的国际视野。通过实践体验活动、案例分析讨论、社会认知和体悟等告诉学生：你是很重要的，社会就是由一个个的“你”组成的；一个现代公民改造社会的最佳途径，就是掌握本领，运用智慧，经由程序，参与民主政治，创造美好生活，成为和谐社会的建设者。 道德，源于教育，始于传承，贵在坚持。道德教育是个慢活，需要下功夫，不能指望立竿见影，必须坚持积小德为大德，积小善为大善，守正笃实，久久为功。 面对21世纪开放的全球，发展腾飞的中国更加需要能“舍我之为公”的人才。人，民也；育人者，当育民也。因而我们所做的一切，就是努力让这些年轻的民众能成为合格的公民；能从小我走向大我，从中国走向世界。 (作者为特级教师、特级校长、上海市嘉定区第二中学校长) (责任编辑：日升) |
