 毛泽东青少年时期的读书与追求主要表现在两大方面：一是非常重视读“有字之书”；二是非常重视读“天下国家万事万物”的“无字之书”，即包括“天下国家万事万物”在内的社会与自然界的实际。 既重视读书本上的“有字之书”，又重视密切联系实际读“天下国家万事万物”这本“无字之书”。这就是毛泽东青少年时代的读书与追求。 毛泽东读书自幼就善于思考，他从所读的大量书籍里，发现多是写的王侯将相或乡绅，很少写种地的农民。 从而得出了书中的那些“有名人物”，大都握有兵权，拥有土地，根本不必劳作就得到农民的供养这样一个朴素的道理。这种认识为他以后要彻底改变剥削制度，建立一个新中国打下了思想基础。 1912年春，毛泽东以第一名的优异成绩考取了著名的湖南省立高等中学（后改名为“湖南省立第一中学”）。 因为忍耐不了刻板的课程和烦琐的校规，半年后他又离开了湖南省立第一中学，到湘乡会馆（依托湖南图书馆）自学读书。 在这里他如鱼得水，在知识的海洋里遨游。每天图书馆 一开门，他是第一个进门的人。中午肚子饿了就去买两个烧饼充饥，就又一直到图书馆晚上关门，他才最后一个出来。 这时候，他读书的兴趣已不再是《三国演义》《水浒》等小说了，而是十八九世纪西方资产阶级民主主义和近代科学的著作，如卢梭的《民约论》、亚当·斯密的《原富》、孟德斯鸠的《法意》等，这些书籍的研读，使他比较集中地接受了一次西方近代思想文化的启蒙教育。 特别是他每天都能见到的图书馆墙上挂着的那张《世界坤舆大地图》，更使他开阔了眼界，受到了启迪，增长了见识。通过这张地图，他知道了世界之大、湖南之小。 由此，他联想起很多，韶山的劳动人民生活苦，湘潭的劳动人民生活苦，湖南的劳动人民生活也很苦，那么全中国、全世界的劳动人民又何尝不是如此呢？这种大多数人受苦，少数人享受的现象，是绝对不合理的，应当彻底改造！从此看出，毛泽东从青年时代就胸怀祖国，放眼世界，决心拯救中国乃至全世界受苦受难的人民了。 毛泽东青年时期就形成的追求真理、拯救中华民族危难的远大志向，不是头脑里固有的，而是在他读了马克思、恩格斯的著作《共产党宣言》之后逐步形成的。 《共产党宣言》是毛泽东读的第一本马列主义著作，时间是1920年。 后来的56年里，对这本马克思主义的经典著作，毛泽东不知反复读过多少遍，这本书中的许多精辟论断，他几乎全能背下来。 《共产党宣言》是毛泽东一生最爱读的、也是读过遍数最多的一本马列主义经典著作。正是这本马克思主义的划时代著作，成了毛泽东选择科学社会主义的入门向导。 从此，毛泽东就确立了对《共产党宣言》基本原理的终身信仰，开始了他对真理漫漫的执着追求。 在此后的革命生涯中，不管是“倒海翻江卷巨澜”，还是“雄关漫道真如铁”，毛泽东同志始终都矢志不移、执着地追求。 【本文来源于人民出版社出版的《毛泽东读书生活十二讲》】  责任编辑：日升 (责任编辑：日升) |
