|
如果可以选择从巴金故居里带走一样东西，你会带走哪件？巴金故居里共有5张书桌，你能都找得到吗？这样的问题看似奇怪，但它们意在提醒观众：只有自己参观过，细细观察过，才能给出正确答案。4月9日，“猫博士带你品故居”巴金故居系列互动体验课程首批观众走进巴金故居，体验了这种新颖的参观方式。 
扫二维码答题带来别样体验
尽管阴雨绵绵，当天仍有不少观众聚集在巴金故居，拿着手机四处寻找。他们在寻找什么？解放日报·上观新闻记者在故居进门处扫描二维码，跳出一个名为“巴金的书桌”页面，页面上有关于故居的三道谜题。第一道题就让人有些“崩溃”：“在巴金故居里，有很多东西，都是巴金先生当年使用过的。其中有哪些吸引到你的注意、令你印象深刻呢？如果可以选择一件带走，你会带走什么？”要知道，故居里几乎所有物品都是文物，在参观时，连上楼都要小心翼翼，怕损伤近百年历史的楼梯，更不要提“带走”这样的非分之想。然而，提出问题的“猫博士”袁坚微微一笑，“想想有什么不可以？”
“猫博士”袁坚为观众讲解。
如果观众用心思考，会发现，许多东西是导览文字里找不到的。比如巴老书桌上那个恐龙瓷雕、太阳间书架里的《鲁迅全集》、展厅角落那台雷明顿打字机、餐厅边柜上的老式多士炉…… 一会儿工夫，已有不少早来的观众来找袁坚“交卷”。有人答：“我选择的是那枚但丁国际奖徽章，感觉比较酷。”也有人说：“背单词的小本子很可爱，让我们回到了学生时代。”这些答案都让袁坚拍手叫好。不过说到第二道谜题：寻找巴金故居里的5张书桌，不少观众就卡住了。“楼下客厅里有1个，太阳间有3个，还有一个我不是很确定，打算返回去再看看。” 
根据导览线索，寻找巴金的5张书桌。
“我就是想让你们返回去走，这样就实现了我设计的动机。”袁坚笑着解释，寻找书桌是为了让观众通过这一关键物品，了解巴金在这个房子里的生活状态。“因为写作是他的主体状态，所以沿着书桌就可以看到他人生的各个不同阶段。” 浸入式参观获得探索的愉悦 其实，巴金故居一共有6张书桌，除了二楼卧房那张是萧珊使用的，其他5张都是巴老曾经写作的地方，其中还包括一台缝纫机和一把轮椅。“当你看到某张书桌时，就会知道巴金当时的生活状态。比如在太阳间里有3张巴老的书桌，可以想象，巴金坐在那里，阳光洒下来，看着外面的草坪，那是一个很舒服的写作状态。一楼客厅也有1张巴金的书桌，在那个角落他既可以写作，又可以和人聊天。看到书桌就能想象：巴金在那儿坐着，周围有谁，他们在谈论什么，那个场景刷的一下鲜活起来。” 
观众在巴金故居寻找自己最喜欢的物品。
“带走”物品同样是为了启发观众主动探索。以往参观名人故居时，都会有一个讲解员来讲述，但他说的东西往往和故居有关，但和观众“无关”，“通过这种方式可以让物品和观众发生一种主观上的关联。比如你觉得奖章很酷，那就是巴金的物品和你发生了一种很个人化的沟通。作为名人故居，最重要的就是物品和空间，我希望观众可以用这种方式和物品、空间发生关系。”袁坚说。 
二楼书房
作为一个6岁孩子的家长，袁坚平时喜欢带孩子去博物馆参观，“想想要带走什么”，也是她教给孩子的观展方式。“为了寻找一张最喜欢的画或是展品，他会在其中自由、反复地观看。”其实，观众进入美术馆、博物馆，往往会有标准化线路、标准化解释或是所有展品都要看到的误区，由此带来的糟糕的观展体验，也形成了所谓的“博物馆恐惧症”。袁坚建议，参观美术馆或博物馆，不如带着主观、私人化的视角去和它发生碰撞，“有点像最近流行的浸入式戏剧，所有空间都可以走进去，每条线索都可以去跟，在其中获得探索的愉悦。”她打算今年上半年在巴金故居不断调整细节，等稳定后，将这一套参观体验方式搬到上海其他故居和博物馆。 
客厅
 餐厅 袁坚和几位观众兴致勃勃地分享交流，一位从打浦桥赶来的老先生在故居门口几次欲去还留：“我外孙6周岁，一直想领他进来开阔眼界，可是他就是不感兴趣。”老先生有些无奈。“你就跟他说，故居里一共有5张书桌，爷爷找不到，你来帮爷爷一起找好不好？”袁坚笑着说。 (责任编辑：日升) |
