  在庆祝中国共产党诞辰100周年的日子里，曾经作为一名人民教师的我，始终牢记毛主席“忠诚党的教育事业”的教导，教书育人，爱岗奉献。 1968年我下乡到黑龙江生产建设兵团屯垦戌边，风风雨雨近10年，后被抽调到连队学校，当了一名光荣的人民教师。从此，“教书育人″便成了我终身的职业。 真情实感 教书育人 当年，我们连队学校在全团还算颇具规模，(小学五个年级，中学两个年级)。我进校后被安排担任小学四年级的班主任，当时自己真是两眼一抺黑:没有专业培训，没有专人指导，也没有教学参考资料，拿着两本教材便“轻装上阵″了，全凭自己摸索探路。好在自己有66届初中毕业的底子，凭着爱岗敬业的满腔热忱，对贫下中农的阶级感情，以及青春奉献北大荒的精神，整整10年在农场学校，兢兢业业、刻苦钻研，摸索出了自己传道授业的经验，为黑土地的教育事业做出了一点小小的贡献。 记得，当年农村的孩子都很朴实率真，但在当时“读书无用论″的混沌年月，家长不重视教育，学生对学习的兴趣并不浓，农忙季节学校还得组织学生下地捡麦穗、拾豆秸等劳动，所以课堂教学难以达到预期的目的。但是我们这些来自城市的知青教师，也深深吸引着没有见过世面的农村孩子，他们关注着城市的轶闻趣事，羡慕外面精彩的世界。针对他们的心理，我便经常在课堂教学的同时，结合生活实际拓宽他们的知识面。如教学古诗《泊船瓜洲》时，结合我们当年回沪探亲途中南京、浦口摆渡的经历，讲解诗人当时处在瓜洲这一水间的地理位置，及思乡之情，让学生在诗情画意中更理解了诗文，熟记了诗句。又如教学《林海》这篇课文时，结合自己下乡赴大兴安岭筑路时的所见所闻，学生静静地听着故事，再拿起书本读课文时，似乎有了身临其境的感觉，对学习这篇课文也更有了感情。学生们在学习过程中渐渐懂得了学业与现实是息息相关的，也逐步提高了学习的积极性，课堂上他们也会不时地提出问题，探索他们想了解的知识，这对教师来说也是莫大的欣慰和收获。 另外，当时班里学生的知识层次差距较大，我首先从学生的书写抓起，每次教新课，我会从自己的板书认真做起，不管是低年级或高年级，书写必须规范工整，特别是低年级我会一笔一划的领着写，按要求步步到位，所以我教过的学生，大部分都能做到书写工整、笔画清晰，在学校也是数一数二的。在辅导差生中，除了在校内给个别学生吃“小灶"，还经常把他们带回家辅导写作业，提高他们的学习成绩。所以50年后再回黑龙江故地，学生们感慨地说:“老师，当年你真是把我们当成自己的孩子，不但教给我们文化知识，还处处言传身教，让我们学会了怎样做人。师恩难忘啊！” 寓教于乐 回馈社会 1987年我调到了黑龙江省齐齐哈尔市的一所小学，继续我的教师生涯。近20年时间，我仍始终奋战在教学第一线当班主任。因为当地师资缺乏，班主任必须是全能型的，样样精通。在农村的10年教学生涯中我既教语、数，又教音、体、美。这样，所开的课程越多，学生兴趣越浓，思想越活跃，也促进学生学习成绩的提高，但老师备课、批作业的工作就得带回家，回家还要管孩子、搞家务，一天下来真是筋疲力尽，所以要收获必须要付出。 到了城里的学校后，虽然教学压力减轻了，但是学生能力的培养更是体现在教学工作的方方面面，各项工作的竞争也更激烈了。班主任除了平时的正常教学(语、数)外，还要注重培养学生干部的能力培养，如:出黑板报，搞演讲，创意主持各种班队活动等，使他们在学中干、干中学。记得当年北京申奥过程中，我便召集班干部开展以“申奥″为主题的班队会，让他们打开思路，为申奥出力，他们便积极为“申奥″捐款，给当年北京市副市长张百发写信表示少先队员的决心，这一举措在学校大队部产生了很大的反响，积极推荐全校各中队观摩这次中队活动，学生们在此次活动中得到了锻炼，爱怀也得到了升华。平时我还注重对学生各种能力的培养，学生进入高年级后，都学会了自己编辑黑板报、手抄报，学生干部也能自己编排节目，主持晨会的新闻报道，举行主题班队会，93届的学生干部升入中学后，乃至步入社会，都能独当一面开展工作。95届毕业班的学生比较活跃，在体育活动中始终是校运会的娇娇者。00届的学生(一年级)在冰雪活动中，人小志气高，全员参与，成绩超群。在我即将退休离校前，我仍积极参加校园各项教育教学活动，学校领导让我负责主抓全校剪纸特色教学。当时从教师到学生，全员都参与了此项活动，从刚会使用剪刀的低年级学生，到喜欢书画的高年级学生，我都会到现场进行指导，虽然自己也没专业学习培训过，但参照有关资料，从易到难、由表及里、因地制宜地给于示范辅导，通过深入浅出地手把手的培训指导，成果十分显著，当我带队并将学生们亲手剪刻的佳作送去参加区教育部门的特色教学成果展时，获得了广大教师和参观者的赞扬，学校领导也十分满意，自己心里也是甜甜的。 刻苦钻研 自我提升 都说:要给学生一碗水，自己必须具备一桶水。多年来我也是不断学习，不断充实自己，不断提升自己的知识水平和思想修养。记得任教两年后的79年，我便参加了农场教师转正考试，一次性通过了考核，成了干部管理的正式教师。面临知识爆炸的当今社会，自己也有了职业的紧迫感:一个初中毕业生又怎能胜任改革开放后的教育重任？于是自己便恶补文化，什么古汉语、外国文化，什么解析几何、微积分，什么《教育学》、《心理学》，这一切真的快把我难倒了。当时自己己是两个孩子的母亲，除了繁忙的教学任务和繁重的家务，还要利用业余时间参加中师函授学习，具大的压力让我实在喘不过气来，面临各种考试我退缩了。但过后的种种考核又接揰而来，我只能再咬紧牙关从头来，整整九年的中师函授学习，我终于挺过来了，并以优异的成绩拿到了毕业文凭，其中的酸甜苦辣只有自己知道。业余函授的同时，我又在教师基本功上狠下了功夫:查字典、钢楷书写、粉笔字板书、教案展示、普通话演讲、教学论文……并代表学校参加区里的教学基本功大赛，取得了优异的成绩。在电化教学还没全面铺开的那些年，我又在学校首先开创了自制电教投影片，用幻灯投影仪在教学中给学生以眼睛一亮的感觉，按照教学所需，我自己绘制了幻灯投影片，多次获得区教育部门电化教学的各种奖项，并在学校教学讲座上介绍推广。从教近30年，自己始终是学校的业务骨干，多次被评为学校及区教育系统的先进教师。自己虽然不是共产党员，但我始终爱党、爱国、爱岗敬业，因为忠诚党的教育事业是我终身的职责。 退休后，自己虽然离岗了，但传承中华文化的意愿仍铭记心头，在儿子部队照顾孙辈时，我经常去部队幼儿园、学校帮助规划布置宣传板，得到单位领导的好评。如今在知青团队活动中，我也尽己所能，与知青朋友一起，为弘扬民族剪纸艺术无私奉献，奋战两个月，剪刻出百幅剪纸作品，成功举办了“剪纸艺术展″，表达了自己“建党百年颂党恩″的一片真情。 岁临百年，面向未来，100年对于一个人也许很漫长；对于一个国家，弹指一挥间；对于一个立志开创千秋伟业的政党，恰是风华正茂时。我坚信，砥柱中流的中国共产党必将以超凡的智慧和能力，团结带领全国人民，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！ 作者简介：钱惠珠，女，1968年从上海下乡到黑龙江兵团，后被抽调到连队学校教师，1987年调到齐齐哈尔市一所小学任教，退休后返沪定居。 责任编辑：日升 (责任编辑：日升) |
