 我们关注到一个可喜的现象： 有些学校把钟南山、李兰娟院士等抗疫英雄的事迹，作为学生学习的重要内容。 我们认为，这是可喜的现象，是基于一个重要判断： 应该通过这次抗疫战争，让学生们明白，什么才是真正有意义的人生！ 让他们明白什么是家国情怀、使命担当！ 通过抗疫战争，我们可以给孩子们树立人生标杆、价值标杆！ 事实上，李兰娟院士、钟南山院士，就是孩子们最好的人生标杆。 钟南山、李兰娟他们，不顾84岁、73岁的高龄，冲锋在一线！ 在这场抗疫战争中，既是院士，又是战士，更是当之无愧的国士！ 如果孩子们一定要崇拜偶像，那偶像就不应该是小鲜肉、大明星，而应该是李兰娟、钟南山院士这样的人！ 引导年青人，不要一味追崇演艺明星。 因为靠演艺明星，是强不了国的！ 我为什么要为这种教育点赞？ 因为，它抓住了当下教育的痛点！ 在娱乐至死的氛围中，成长起来的年轻人，能树立正确价值观吗？ 这次疫情，对于青少年的成长，恰恰提供了一个极好的契机。 让他们知道，他们应该学习谁，成为谁！ 当时，我们指出： 仅仅这样做还不够。 因为，这只是把李兰娟、钟南山院士的事迹，纳入学习内容。 但，还没走进学生的课本里。 当时，我们呼吁： 应尽快修订教材，让我们的院士、战士、国士，走进学生的教材！ 走进学生的心里！ 在这次疫情之后的两会里，看到一个新闻，让我们欢欣鼓舞！ 一位全国人大代表，也提出了同样的提议！ 全国人大代表王家娟，是一线资深教师。 她1987年起，在辽宁省辽阳市第一高级中学担任老师。 从教33年，她连续担任班主任20余年。 王家娟在这次全国人大会议上，带来的建议是： 建议将此次新冠肺炎疫情期间，为国家和人民奉献所学的钟南山、李兰娟、陈薇院士等医护工作者的事迹，写入课本！ 同时，在中考、高考试卷中，出一些以抗疫英雄事迹为背景的试题。 王家娟代表为什么会提出这样的建议？ 作为多年的班主任，王家娟通过与学生长时间相处，发现部分学生对英雄、科学家知之甚少。 相反，很多学生崇尚的是“物质至上”。 很大一个原因，是被电子游戏、浅阅读、轻浮娱乐节目所影响。 王家娟对此十分不安： 少年强则中国强，青少年是我们未来的建设者和接班人。 他们的理想信念和人生观正确与否，直接关系到民族的素质，关系到国家的前途和命运。 针对这种令人忧心的现象，王家娟代表建议： 将我国不同时期涌现出来的科学家和英雄的事迹，写进课本，拍摄成影视作品。 比如： 此次新冠肺炎疫情期间，李兰娟院士、钟南山院士、陈薇院士，把自己所学奉献给祖国和人民！ 再比如： 辽宁大连医科大学附属第一医院院长徐英辉，腰椎两处骨折打钢板，也依然驰援武汉！ 这种教育，能够告诉学生，什么叫责任、担当、奉献与家国情怀！ 能够进一步激发学生的民族情和爱国情！ 把抗疫英雄的事迹，写进课本，意义重大。 这，是对中国不屈不挠抗疫精神的升华和固化。 这，也是对这种精神的延续和传承！ 这个建议，何时会成真？ 我们翘首期盼！ 期盼在中小学生的课本里，早日看到钟南山院士、李兰娟院士、陈薇院士他们的身影！ 我们期盼，中国的中小学生会更加懂得： 岁月静好，是因为有人在为我们默默负重前行！ 我们期盼，中国的年轻人在抗疫英雄精神的感召下，更加懂得： 祖国和民族的发展和崛起，需要年轻人、一代又一代中国人挺身而出、奋勇前行！ (责任编辑：晓歌) |
