吴老师和他的儿子在旅行中

　　快乐的“六一”儿童节即将来临。在现实生活中，许多孩子可能就只有这一天是快乐的，而在其他的日子中，被各种辅导班压得喘不过气来的孩子们，究竟怎么样才能拥有快乐的童年呢？近日，一篇《鱼妈日记》在学前教育圈中热传，相比那些挤破头要让孩子进入百花教育塾的家长相比，这位“鱼妈”堪比十足的“懒妈”。

　　不做“虎妈”做“懒妈”

　　这位自称“鱼妈”的家长，其真实身份是上海中福会托儿所的科研主任吴玲玲，“现在社会上流行‘虎妈’，但我自己认为我自己更像‘懒妈’，像我儿子学钢琴，是其自己提出来的，我和他爸爸都不会弹钢琴，当时还让他好好考虑一下是否要学。”

　　由于平时将儿子称为“小鱼”，因而吴老师也自称“鱼妈”。在《鱼妈日记》中，吴老师讲述了其教育孩子的一些有意思的小故事：我们从没有格外教过小鱼算术，从来没有出什么数学题给他做。方法就是在游戏中学。学习数学，最简便最有效的工具是扑克牌。“小鱼”2岁时，我们就和他一起玩扑克，开始是钓鱼，轮流出牌，出现同一个牌，就可以收牌。让他先认识所有的牌，学会匹配。在这个过程中，还有一个意外收获就是，小鱼对新鲜事物的接受度和思维的灵活性。他不害怕改变，喜欢挑战各种玩法。有时，会用各种玩法来玩牌。

　　“‘小鱼’刚出生，我就给他定了婴儿画报、东方宝宝。从四个月开始，就抱着他一起翻翻读读。不过那时候他更感兴趣的是拍打、揉捏、撕咬书。慢慢地，到18个月左右，‘小鱼’除了对画面感兴趣，开始对图书中的字产生了很大的兴趣，老是指着画面一旁的字问我.其实，他是把字作为画面的一部分来认识的。就这样，小鱼开始陆续认识了一些字。对于孩子来说，还有一本更生动的书籍，那就是真实的生活。”吴老师说。

　　据吴老师介绍，当儿子在二、三岁的时候，我们把“小鱼”作为家庭中平等的一份子，只要他能够自己做的事情，我们尽量让他自己去做。比如，2岁时，小鱼看到我们用电脑，他也要来“工作”。于是我教他使用画图和word功能。还教会他如何开关电脑。这样，每次需要使用电脑时，他都可以自己来。事事如此以后，小鱼就会产生“我自己来”，“我能行”的主动性和自信心，愿意接触学习新的事物。

　　给孩子“带宽”而不是“内容”

　　“我觉得现在很多父母很热衷于孩子报各种奥数班、兴趣班”吴老师说，“其实我们当年也曾犹豫是否给孩子报奥数班，小鱼班主任就说，“在这个年龄段还不如让他去扩大知识面，去运动、去阅读和玩耍会更有价值。”

　　在吴老师看来，一定要给孩子足够量的闲暇时间，慢慢引导孩子的自我认知，才能真正找到他的内驱力。“对于孩子来说，给他足够的‘带宽’比输入‘内容’更为重要。孩子有足够的能力进行自主学习，比灌输他的知识本身更为重要。让孩子学会自我选择、自主决定是很重要的技能。”

　　“现在有些幼儿园'牛蛙'做三年级的考卷，就能得85分，但这不仅不能让人高兴，更令人担忧”吴老师说，“对于幼儿园的孩子来说，他觉得自己有很多题目不会做，反而影响他的自信心。而同样的卷子，在他三年级的时候做，他可能可以得到100分。一直让孩子提早学，学得过难，会让孩子失去对学习失去兴趣和动机。

　　给孩子一辈子的“财富”

　　在吴老师看来，主动性和自我控制是孩子一辈子的“财富”。“我们在日常教育中，很多时候会让孩子自己做出决定，就像前面提到的学琴，其实‘小鱼’有一个阶段是非常排斥的，甚至不想练了。当时我就跟他说，你可以先不练。在他暂停三、四个月之后，我让他自己做出决定，是否继续练琴，当时他表示还是想继续，于是我就鼓励他参加考级，当他获得了不错的成绩之后，他练琴的积极性又重新回来了。”

　　“其实我家孩子特别喜欢玩，而且属于‘疯玩’的那种”吴老师说，“但是我的观点就是玩透了，注意力就集中了。因而我不会阻止他玩，但是引导他如何玩。从孩子出生之后的每个阶段都有自己的特点，对于家长来说，重要的不是让他学什么，而是要发现他适合学什么，并鼓励他学习。”

　　对于许多家长来说，都苦于找不到育儿的资料。对此，吴老师推荐上海市教委出台的《0-3岁婴幼儿教养方案》、国家教育部出台的《3-6岁儿童学习和发展指南》以及《儿童发展》、《发展心理学》等书籍，“其实孩子成长的过程，也是家长成长的过程，要想让孩子健康、快乐的成长，家长不仅要摆正心态，更需要有科学的育儿常识，这比帮孩子报各种各样的辅导班更加重要。”