|
7月7日《新闻联播》消息，近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组再次印发了一个重要文件。文件的标题是《关于认真学习贯彻习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时重要讲话的通知》。 这是中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组的又一个重磅动作。 组长为王沪宁，副组长为陈希和杨晓渡 在5月31日召开的“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，公众首次获悉，为了开展主题教育，高层已经成立了中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组，新小组的组长，是中共中央政治局常委王沪宁。 该小组还设立了两位副组长——常务副组长是中央组织部部长陈希，副组长是中央纪律检查委员会副书记、国家监察委员会主任杨晓渡。 架构曝光之后，外界关注的是，这个小组究竟如何开展指导？ 细心的话你会发现，就在6月5日，在北京召开了中央指导组培训会议，意在对中央指导组进行思想动员和业务培训，研究部署指导工作。 在这个会议召开前，已经有一些指导组入驻地方，比如6月2日，杜德印挂帅的中央第九指导组就已经入驻海南了。 在6月5日的培训会议上，陈希和杨晓渡双双出席。
陈希强调，中央指导组要“提升政治站位，切实增强做好督促指导工作的责任感使命感”。 四场座谈会
另一个细节是，在6月25日、27日、28日和29日，有四场工作座谈会在京召开，由陈希和杨晓渡分别主持： 6月27日，“不忘初心、牢记使命”主题教育部分中央指导组工作座谈会在京召开，陈希主持会议 6月28日，部分中央和国家机关“不忘初心、牢记使命”主题教育工作座谈会召开，杨晓渡主持会议 6月29日，部分中管金融企业和中管企业“不忘初心、牢记使命”主题教育工作座谈会召开，杨晓渡主持会议 这四场座谈会，对地方省区市、中央和国家机关、中管金融企业和中管企业以及中央指导组都有针对性的要求。 在部分省区市主题教育工作座谈会上，陈希提到，“紧密结合党中央部署正在做的事情推进主题教育”“围绕防范应对当前面临的重大风险挑战和突发事件抓好落实”。
在部分中管金融企业和中管企业主题教育工作座谈会上，杨晓渡也有类似表述，“结合党中央部署正在做的事情，推进主题教育”。 在这次主题教育活动中，高层对中央和国家机关的定位是“标杆和引领”。 杨晓渡说，中央和国家机关在党和国家治理体系中处于特殊重要位置。要在解决突出问题上走在前作表率，找准问题，深挖根源，立查立改。 这几天，新闻联播也连续播发了中央国家部委开展学习的情况。 7月7日的新闻联播，住建部、财政部、国务院扶贫办、国防科工局、退役军人事务部、审计署、国家林业和草原局、国家外汇管理局等部委先后出镜。
“防止关起门来搞教育、搞自我革命” 两个重磅文件也在最近陆续印发。 6月24日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于抓好第一批主题教育学习教育、调查研究、检视问题、整改落实工作的通知》。 7月7日，该小组又印发了《关于认真学习贯彻习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习时重要讲话的通知》，“坚持刀刃向内真刀真枪解决问题”。
通知提到，要坚持问题导向： 既要注重解决经济社会发展难点问题，破解供给侧结构性改革难题，又要注重解决群众生产生活中的实际困难，让群众真正感受到主题教育带来的变化。 哪些问题最急需解决，问题解决得好不好，要多听取群众意见，由群众来评价、由实践来检验。 此外还提到，要切实防止关起门来搞教育、搞自我革命，不让群众参与、不接受群众监督。 最近不少中央和国家部委，以及地方省区市都有一个动作，即发布了“不忘初心、牢记使命”主题教育征集意见和建议公告。 如何指导？ 在中央政治局常委会领导下开展的主题教育，还派出了中央指导组巡回指导，意在“加强对各地区各部门各单位开展主题教育的督促指导”。 中央指导组究竟如何指导地方？ 就在5日，《人民日报》披露了上述四个座谈会的相关细节，其中首次披露中央第六指导组、中央第十八指导组和中央第二十六指导组在座谈会上的讲话。
指导上海、江西、新疆和兵团的中央第六指导组在座谈会上提到： 他们除了指导四地组织党员干部认真开展自学外，还通过个别访谈抽查了解领导干部自学情况，通过列席集中研讨看领导干部学思践悟情况和学习效果。 其一，指导组与四地有关同志共同研究主题教育日程安排。 其二，注意指导四地凸显地方特色，如上海突出党的诞生地、全国改革开放前沿窗口的地位，江西突出革命老区、红色资源丰富的优势等。 “针对个别地方领导干部集中学习研讨不够的问题，明确要求组织集中交流研讨，时长不能低于5—7天。” 中央第十八指导组负责中央办公厅、中央和国家机关工委、中央国安办、中央保密办（国家保密局）、中央档案馆（国家档案局）、全国人大机关、国务院研究室、国务院参事室的主题教育指导任务。
据披露，在工作方法上，该指导组提出“督促指导和建议提高、抓领导示范和树典型引导、重点谈心和一般交流、查找问题和征求意见、定期座谈和随机走访、明查和抽查、抓点带面和上下互动、部门比较和相互促进”等“八个结合”。
|
