石文经老师，是1964年6月10日和我乘坐同一列车进疆的好友，从1977年恢复高考那年开始，我就和他连续搭伴八年，分别教语文和数学，送走四届两年制的高中毕业生，可以称之为“老搭档”了；这次聚会，他当然也在被邀之列。
我是1998年底从新疆退休回到上海定居的，十七年来我将是第一次重新踏上新疆的土地；随着年龄的增长，或许也是最后一次了。
我们很快在网上订好了火车票，做着出发前的一切准备，整天沉浸在喜悦、激动和不安之中。
一、一个令人一夜无眠的电话
8月3日出发之前两天，丁林电话里告诉我：到石河子后的食宿已经做了安排，师生聚会组委会做了分工，由曾文到石河子火车站接我们。曾文将是我们到石河子以后遇到的第一位85届学生。“曾文长什么样，你记得吗？”我问文经。三十年没有见面了，学生的印象已经变得模糊不清。文经说：“记不起来了。”我说：“他不是我们（1）班、而是你（2）班的；是一个大眼睛、高个子男孩，看起来很文静。”文经说：“好像是的。”
是我的心飞得太快、还是车速太慢，我们乘坐的从上海直达伊宁的Z204次列车，好像正“带病”运营：当天夜里躺在卧铺车厢的我，只觉得汽笛不时地鸣叫，列车时开时停、像蜗牛似的在铁轨上慢慢地爬，车到灵宝站甚至停了一个多小时。第二天天刚亮，列车员就对旅客大声嚷着：“车上存水不多了，大家要节约用水！”她把最重要、大家最关心的事情放在后面说：“前面陕西境内的一个路段被洪水冲毁了，列车已经晚点八个小时。”列车员话音刚落，车厢里立刻炸开了锅，大家七嘴八舌地议论昨夜的不断停车，断定线路出事了。安静了片刻后，许多旅客焦躁起来：不断有人打电话与家人取得联系，大声告诉对方更改接站时间；买好中转票的旅客怒气冲冲地联系退票，以便消除列车晚点造成的后续影响。
到4日晚上8点钟，列车已经晚点整整十八个小时！虽然铁路已经在中午抢通，但是被误点的车挤成堆，即使火车司机想加速把时间抢回来，列车也不可能在5日中午准点停靠在石河子了。于是，我给曾文发了个短信，告诉他列车晚点的最新情况，到石河子火车站接站的时间让他等候我的电话。
5日晚上10点50分，躺在铺位上的我朦朦胧胧中听到手机响了。打开一看，见是曾文打来的电话。他问我：“李老师，现在车到哪里了”；我向他通报了列车晚点的情况，告诉他车到石河子可能是6日凌晨，请他不要为我们担心，晚上好好睡觉，列车到乌鲁木齐时我会给他打电话的。因为我知道，乌鲁木齐到石河子150公里，车要走一个半小时，他准备接站的时间是充裕的。
放下电话，我又昏昏沉沉睡了过去。大约两个小时以后，曾文仍不放心，给我发来短信，再次叮嘱说：“李老师，列车到乌鲁木齐时，你一定要给我打电话。”我回复说：“知道了。”
6日凌晨4点38分，我们的列车从乌鲁木齐西站开出，我接通了曾文的电话。彩铃的声音刚响了一下，曾文就听到了我的说话声：“曾文，你、你一晚上没有睡觉，就在等我的电话？”我被曾文如此迅捷的反应感动了，说话声有点颤抖：他好像是枕戈待旦的战士，一夜都捏着手机不放，就是为了等我电话里下达“出发”的“命令”。“没有。”曾文回答说。“睡觉了？怎么铃声刚响你就接电话了？”曾文掩饰着说：“我刚醒过来，正好铃声响了。”我有点内疚了，学生为了到火车站接我们，竟然等着我的电话一夜无眠，真是“洪水无情人有情”啊！其实，虽然离开石河子已经十七年，这里的变化日新月异，街市楼群、交通道路都今非昔比；但我们毕竟在石河子生活了三十多年，对这里的情况并非一无所知，他完全可以告诉我住宿酒店的地址，由我们自己去找。但是，丁林和曾文始终没有告诉我们将落脚在何处，或许“亲自把老师安全接回来”，这是学生们真心诚意迎接老师参加聚会而精心设计的一个环节吧。
8月6日早晨7点左右，天已经大亮。走出石河子火车站，我刚走了几步，远远地就听到叫喊“李老师”、“石老师”的声音，两个健壮的中年人曾文和乔华丁迎了上来。虽然经历了三十年的沧桑变化，如果是陌路相逢我绝不敢相认，但我还是隐隐约约看到了他们年轻时的影子。坐了将近三天火车，腿有点软；我这时却精神百倍，跨着大步走上前去，紧紧地握着他们的手说：“你们一夜没合眼吧？”曾、乔笑笑说：“哪里，哪里。”
曾文现在合伙与朋友开了一家公司，自己做小老板；乔华丁在内地工作，为了参加这次聚会，他请假赶来新疆。他们在北泉路“百翠园酒店”安顿好我们的住宿后，开车带我们到石河子东开发区最干净的一家清真餐厅，请我们吃牛肉汤面早餐。
新的一天开始了！
二、一场沟通心灵的聚会
从上海出发之前丁林打来的电话里，给我布置了两项“任务”：“李老师，我们毕业之后，你又当校长了。你代表老师们发个言吧。”我本来就有这个打算，想与同学们谈一点人生感悟，就不假思索地答应了。“另外，”丁林接着说：“同学们都想重温当年学校和课堂的生活，所以在参观校园后，想请你和刘军两位老师，在学校小礼堂各用七八分钟时间，给同学们上一堂课。你讲解朱自清的散文《荷塘月色》吧。”“讲《荷塘月色》？”我吃了一惊，这不会是开玩笑？1985年她们毕业后我当了几年学校领导，1990年秋天被借调到总场机关史志办去编写《石河子总场志》；前后已有三十年没上讲台，而今让我备课、仅给几分钟时间介绍这样的名篇，我能胜任吗？但学生安排的活动新颖别致，听我讲课是为激发起对青年时代的回忆、铭记老师的教诲，支持他们责无旁贷；她现在是“主”，而我是“客”，“客随主便”吧，于是就答应了下来。
就这样，我怀揣着《珍惜当下》和《“荷塘月色”赏析》两篇讲稿，踏上了西去的列车。
85届高中毕业三十周年庆典活动，是8月7日傍晚在“百翠园酒店”拉开序幕的。舞台天幕上方，标有“总场一中85届30年同学会”字样，许多彩色的气球在地上滚动，音响设施已经安放到位，喇叭里流淌着的是新疆民歌。师生们来到之后，在宽大的天幕上留下自己的签名，大厅里逐渐热闹起来。我对原先我们（1）班的学生特别注意：穿着素雅、长相清丽的孙惠娟，最早和几位同学忙着布置会场；原先性格内向的孟远征，正边指挥、边和大家一起忙碌着，他现在是石河子建安单位负责质检的“一把手”；原来班上的“小不点”张轶闻，高大壮实了许多，他是主“摄影师”，成了场上最受同学们“拉拢”的对象……有些学生早已移居国外，再也见不到他们的身影。郑文忠等当年考上内地大学的以及在内地工作的部分学生，已从各地陆续赶到，他们和新疆当地的同学汇合，各自在下面互作交流--他们之中，有些已经是教授级人物了。还有几名学生围在我身旁，询问我别后的行踪和回上海后的退休生活。
“那时候班会课最有劲了，老师给我们讲'名人轶事'，还教我们唱歌，'向前向前向前，我们的队伍向太阳……'老师的嗓门可大啦！”“老师，你确实变化不大，还跟三十年前一样，不显老。”同学们你一言、他一语地抢着说。我笑着说：“你们的孩子都上大学了，我怎么会不老呢？”有的学生毕业三十年之后是第一次见面，我叫不上姓名，打量了半天后只能抱歉地说：“实在不好意思，我记不得了，你是--”一个穿绿、白相间大花格短裙、长相靓丽的中年女子走到我跟前说：“李老师，我是王春玲。”“王春玲？你爸妈到上海来，前些天还和他们见过面呢，你--我却没有认出来。现在细看，是原来的王春玲！”王春玲笑着说：“我就是王春玲嘛！”“我是郭斌”，“郭斌？往日不声不响的大男孩，现在戴了付黑丝边的眼镜，有点学者的派头。”有人介绍说：“他是兵团农科院的农业专家！”“真不错！”我真心赞叹着。“我是罗艳”，“啊哦，你家原先在一分场二连”“是的。”陈明杰是参加这次聚会原（1）班唯一到场的班干部，他是石油专业的毕业生，从山东赶来……，见面后握手的、拥抱的、用拳头互相击打的，师生之间出现的状况什么样的都有，引来一阵阵欢声笑语。
主持人宣布庆典开始之后，组委会成员集体亮相，并介绍了三天的活动内容和时间安排（要参观母校、听课，要游北湖，要上南山、宿蒙古包）；接着，当晚的活动逐个进行--学生和教师代表相继发言、学生文艺节目和模特旗袍秀表演，最后是会餐。
我讲演的《珍惜当下》一文，是我寄语85届学生的一些心里话。掌声停息之后，我首先简要回顾了当年的学校生活，接着说：
“上世纪八十年代初，石河子总场进行高中撤点并校、教师优化组合，我们逐步迎来了一个个教学质量提升和高中升学的高峰，而你们就是第一批站立峰巅的人！回顾这段快乐的时光，虽然如今已经看淡了当年的业绩，但是我们师生共同努力、曾经谱写的一曲石河子总场学校教育的凯歌，仍然余音缭绕。”
有资料显示：1985年以前，全总场每年被大专院校录取的人数只在一二十、最多三五十人之间徘徊，而85届--高中撤点并校、教师优化组合后第一届、也是石总场最后一届两年制的高中毕业生，被大专院校录取八十六人，全体师生都为之欢欣鼓舞。
接着，我引出了一些沉重的话题，并通过前后三十年的对比，希望同学们“珍惜当下”：“今天回忆往事，我的内心是悲喜交集。我比你们年长许多，特殊的成长经历，使我对曾经的曲折和苦难记忆犹新：在所谓'三年自然灾害'的饥馑岁月，我亲身饱尝过饥饿的滋味，看到过陇海铁路沿线饥民乞食、国人食不果腹、浮肿病大流行的情景；我经历过'十年文化大革命'的动乱，看到人性扭曲、社会撕裂的惨象，亲历过被人诬陷的委屈和'欲教不成、欲罢不能'的无奈：而这一切，你们只在懵懂岁月里从老辈人的口述中略知一二。我亲身感受过没有迁徙自由、没有择业权利的压抑以及连说话、做事、看书、唱歌都可能带来灾祸的恐怖；而这一切，你们只是在仅有的文艺作品里有所了解。因此从这个角度看，你们是幸运的，因为从你们懂事起，'阶级斗争'开始偃旗息鼓，'改革开放'春风拂面：你们可以到高等学府深造而不受家庭背景的限制，你们可以凭本事到任意一个愿意去的地方发展事业而不受户口的制约，你们可以随心所欲地应聘或跳槽去挑选工作岗位而不受单位的牵绊，你们可以'指点江山、激扬文字'而不被打棍子、戴帽子。因此，我羡慕你们年轻，希望自己不要老得太快；羡慕你们能够比我们当时享有更多的自由、平等和民主的权利，也因此对社会的'与时俱进'充满更多的期待！
“今天你们所得到的一切，是我们共和国诞生以来的和平年代，经历长达六十多年的艰难摸索、以几千万人生命的代价换来的，因此一定要十分珍惜！当你们在工作中遇到困难的时候，当你们生活中遇到不如意的时候，当你们朋友之间出现裂痕的时候，当你们耳闻目睹社会上还有许多不公的时候……，你们一定要想想过去、展望未来，客观、冷静、认真地对待：该坚守的要坚守，该放弃的要放弃；该争取的要争取，该妥协的要妥协；该出手时要出手，该缩手时要缩手！为了我们国家经济的发展和社会的进步，也为了个人事业的顺畅发达和家庭的和谐幸福，愿大家认认真真做事、干干净净做人！这样，我们在任何时候、任何地方都能够自豪地说：我们不因过去的虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，我们的一生无愧于父母的养育，也无愧于祖国和人民！”
我的肺腑之言，赢得了同学们阵阵掌声，他们赞不绝口地说“老
师说出了我们的心理话，讲得好！”有位学生说：“'该出手时要出手'，是针对目前世风日下，人情淡薄而言的，人与人之间还是要多一点温情，对弱势群体、对生活有困难的人要多一点关爱和帮助。”另一位插嘴说：“'该缩手时要缩手'，和后面的'干干净净做人'，说得太好了。现在有些人担任了领导干部、有了权就变得肆无忌惮了，这些人更要有清醒的头脑。你这'该缩手时要缩手'是对腐败成风的社会氛围下游走于官场的同学一个警示！”真是“心有灵犀一点通”！我说：“我的真实用意、我的'潜台词'尽在不言之中，都被你们解读了，说明我们的心是相通的，我太高兴了！”
在十位女同学的“旗袍秀”和唐向东等同学的歌舞表演之后，在一阵热烈的音乐声中，晚宴开始了。我和石文经老师、特地从湖北赶来的英语老师罗晓立和数学老师王立民夫妇以及家住石河子市的物理老师盛文娟等围坐在同一桌（等到英语老师李建民、历史老师刘军、政治老师戴立民先后从乌鲁木齐赶来的时候，晚宴已进入了高潮）。晚宴的菜肴十分丰富，同学们共同举杯向老师敬酒，他们之间互敬、组委会成员到各餐桌师生前敬酒，人来人往，斛筹交错，祝福声不断、欢笑声不断。祝酒词中，大家都把“身体健康”和“家庭幸福”放在首位，因为这是现代人形成的共识--这二者是“事业有成”的前提。
席间，有一位女学生来到我的前面敬酒，她是我们班的沈雁同学。沈雁对老师的教育再三表示感谢，我说“关键还在于个人的努力”。我问她爸爸可好，他说“很好。”沈雁的父亲沈志远，当年是团场“宣教股”主管学校教育的干事，后来调到了石河子市。七十年代初开始，沈干事顶着巨大的政治压力，起用了一批老高中毕业生；这些人中“出身于剥削阶级家庭和家庭历史或社会关系复杂”的上海知青占了大多数。他们陆续充实到教师队伍中成了教学骨干，不仅提高了师资队伍整体的文化素质、为农场培养了许多优秀人才，同时也让这些“文化人”有了用武之地，甚至从此改变了命运。对于这样一位识“千里马”的伯乐，我们许多上海知青教师一直抱有一颗感恩的心。趁此机会，我让沈雁一定要转达我们对他爸爸的敬意和谢意。
这时候，一位高个子“帅哥”举着酒杯，带着组委会成员来到老师们的餐桌前：“各位老师，我带组委会的几个人给你们敬酒。”组委会中有我熟识的丁林、孟远征、曾文和蔣为芳等几个，领头的那位却有点陌生。“你是--？”我还没有说下半句，“帅哥”就说：“李老师，我叫张志诚，原来是（4）班的，你没有教过我。你不认识我，我妈你一定认识。”“你妈是谁？”“陈玉梅！”“认识，认识，一分场学校小学部数学老师。你是陈老师的儿子？你妈还好吧？”“好，好。她最近到克拉玛依我姐那里去了。”旁边有人告诉我，张志诚是这次聚会的主要组织者，他现在是石河子公交公司的老总。我想：作为一个企业的主要领导，仍然那么钟情于三十年前的同学情、师生情，他一定是一位非常称职的当家人。当同学们再次举杯的时候，我激动地说：“感谢你们的盛情，真的感谢，让我重新回到了三十多年以前！”
晚宴伴着音乐，在师生们的阵阵祝福声中结束。
三、一份沉重的纪念品
在文艺节目刚开始演出的时候，有一位穿深蓝T恤、壮实的男生走来，坐到了我和石文经老师边上。这是一位面熟的学生，可是我们一时之间怎么都没有想起来他的姓名。
“我叫齐惠敏，石老师、李老师，可能你们都不认识我了，我却认识你们。”坐了片刻，男生站起身做自我介绍，并伸出手来同我们握手。“你原来是--”我还没有说完，齐惠敏回答说：“哦，我原来是石老师带的高一（2）班的。”“那我们应该都教过你！”我和石文经抢着说。文经又说：“说实在话，印象不是很深了。”齐惠民说：“这是很正常的，老师要记两个班、上百个学生的名字，三十年了哪记得住啊？而学生只要记住六七位老师，当然容易记住了。”想不到这个熊腰虎背的大男生还如此地善解人意，给我的“坏记性”一个台阶下。
“我后来被学校除名了。”齐惠敏冷不丁地说出了往日他最不愿说的话，把我和石文经都吓呆了，我俩不约而同地问：“怎么会呢？”我说：“我当时怎么一点都不知道？上课时班里少了一名学生，我竟然一点都没有发觉？”我为自己的健忘或当时的疏忽大意而内疚。“我也不知道呀，好像不会发生这样的事情！”文经也一脸的疑惑。我知道，文经做事一向认真而谨慎，他对学生要求很严、但严而有方，他不像我有时候处理违纪学生不留情面，他决不会随随便便同意处理一名学生的。
“这个事情跟两位老师和同学都没有关系，”齐惠敏说：“老师教过我，我永远也不会忘的。”“那么学校为什么处理你呢？”我喜欢打破砂锅问到底，想问个水落石出。“我那时候比较调皮捣蛋，在外面好惹事，不好好学习，学校领导直接处理了我。当时高一上学期结束了，第二学期开学后我没有来上课，所以你们并不了解我的去向。”听了他的自白，我一方面因为“不知者不罪”能够自我解脱而释然了，另一方面为学校对他的严处而揪心。
我忽然想起，后来我担任学校领导期间，也曾经严厉处罚过两名违纪的高中学生：一名是“老烟民”，因为整顿校风期间不接受再三警告、继续“顶风抽烟”而令其“转学”；另一名是因为高考前的预选中作弊，故而取消其考试资格--虽然当时对他们的处理都有章可循、都有许多客观理由、都有我的无奈之处，但是对学生的处理甚至将影响他们一生的时候，是否应该慎之又慎而不应该草率行事呢？想到这里，我对齐惠敏的遭遇有了恻隐之心。
齐惠敏少年时代开始是跟着哥、嫂长大的，所以在性格方面有点“任性”。后来他参军、当了六年兵，部队对他的严格管束，给了他成长的机会：他开始对在学校里遭受的挫折反思，并纠正自己身上不够检点的地方；之后，他对学校并没有以怨报怨，也没有迁怒于同学和老师，反而铭记了学校戳到的痛处，促使他及时改弦更张。后来他更尊重每一位老师、友善每一位同学，每一次同学聚会他都会踊跃参加--因为他的思想更成熟、更理性了，才会有今天如此理智的行动。“知耻近乎勇”，他敢于在三十年前的老师面前坦露自己的污点，就是有勇气改过的表现！
上帝真是很公平的：在把他的高中、大学之门关上之后，却为他的事业发展开了一扇窗；后来，他和几位朋友从乌鲁木齐市的一家文化发展公司做起，竟然把几个相关产业经营得风生水起！
“这次85届学生高中毕业三十周年庆典的纪念品，就是齐惠敏的文化发展公司制作、他出资上万元捐赠的！”有学生在一旁跟我说。当我从蔣为芳同学手中接过一个硬纸袋里的纪念品的时候，我发出了由衷的赞叹：这是装帧十分精美的、像一本厚重的书一样的一套碟片，书封上写着“30年再聚首同学会--新疆石河子总场八五级”；封底是一首短诗，虽然诗歌的语言还有待推敲，但包涵的情谊是深深的、浓浓的、热热的，尤其是“……各奔东西，成败不论，切莫将昔日遗忘”句，让我想起某些情侣“无论富贵还是贫穷，健康还是疾病，我们风雨同舟，永不变心”一类的海誓山盟。打开“书本”，只见里面端放着6张精致的碟片，总共收集了87首“新疆歌谣”，而这套CD的总策划，就是齐惠敏！
30周年再聚首的纪念品，不是美食，不是用具，不是饰品，而是一套新疆民歌，它让我们师生走遍天涯海角也不要忘记我们新疆，不要忘记我们的本，这是多么好的创意啊！
不管齐惠民以前做过什么错事，我只关心他现在做了什么、将来还会做什么。“往者不可谏，来者犹可追”，我对齐惠敏刮目相看了！
四、一堂别开生面的语文课
8月8日上午，我们来到了我供职和退休的单位、同学们的母校--石河子总场第一中学。这里已经物是人非，变得完全陌生：原来的两幢学生宿舍楼和我们曾苦苦支撑的高中教学楼，已经全部夷为平地，现已从原址后退重建；原先的初中楼、小学楼和实验楼还在，都被修缮一新。因此，前操场面积扩大了许多、并增加了绿化；而后操场“标准化”了，和前操场形成了犄角之势。真是旧貌换新颜！现在，高中部已经合并到总场部东边北京路上新建的“石河子市第二高中”，这里只留下了初中和小学。学校正放暑假，校园里空荡荡的。
85届的师生们在校门前和高中楼前合影之后，陆续鱼贯而入走进学校小礼堂。在这里，组委会安排我和刘军老师分别上一堂语文课和历史课；刘军老师因事不能前来，因此今天的“重温经典”只能由我一个人唱“独角戏”了。
一阵掌声之后，“班长”喊“起立”，同学们齐声高喊“老师好！”我还礼说“同学们好！”大家齐刷刷坐下，小礼堂里变得鸦雀无声，就像三十年前的课堂。讲课之前，我首先做了两点说明：一是因为准备时间仓促、讲课时间又限于七八分钟，效果不尽人意的话，请予以谅解；二是以往的语文课，过多地分析思想内容，有关语言文字的运用、文学作品对情操的陶冶以及文学欣赏的功能反而被淡化了，这是应该检讨的。接着，我--一个年逾古稀的老头对七八十名年近半百中年人的语文课开讲了！
“朱自清写于1927年7月的《荷塘月色》，是一篇脍炙人口的抒情散文。作者通过写景抒情，把他对现实的不满、幻想超脱现实而又无法从现实中超脱出来的苦闷，表现得惟妙惟肖。”我从散文写作的时间、主要特点、表达的思想内容和总体评价开始讲起，然后抓住“文眼”说，作者“这几天心里颇不宁静”，为了排遣这种心情，他带着淡淡的哀愁出门，走到清华园里淡淡月光下的荷塘边，只求做一个自由的人，能带给他淡淡的喜悦。我说：“作者把这种情感注入其中，形成了本文的主体。”接着，我声情并茂地、讲读作者用工笔画的手法细致入微描写的月光下的荷塘和荷塘的月色。
“他先写月光下的荷塘……。他连续用了许多比喻，层次分明地写荷叶、写荷花、写荷香；他既写叶和花的静态美，也写出动态美。然后，写荷塘的月色……。他写月光、写月影，又写月光和月影的和谐统一：'塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。'”读到这里，我突然提问说：“同学们，作者说'光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲'，这'梵婀玲'是什么？”猝不及防的问题，一时让学生丈二和尚摸不着头。静默了几秒钟之后，下面有一个很小的声音说“小提琴”。我马上赞许地说：“三十年过去了，还是有同学记得，就是小提琴。作者把光和影的视觉形象，比喻成如悠扬的小提琴旋律的听觉形象，这种修辞手法叫通感'。
“最后，作者写荷塘四面远近高低的树，隐隐约约的远山；作者用路灯光反衬树下的幽暗，用蝉声、蛙声反衬四周的宁静。可是笔锋一转，说'但热闹是它们的，我什么也没有。'寥寥数语，道出作者在现实面前心静如止水以及内心的孤独和悲凉。
“作者由荷塘、荷叶、荷花，联想起江南采莲的旧俗，引出《采莲赋》和《西洲曲》；他虽把采莲的场面写得热闹、妙趣横生，却也无法排遣内心的愁闷，于是就惦记起江南老家了。
“总之，作者在细致观察的基础上，抓住景物的特征，接二连三用比喻、拟人、通感、对比等修辞手法，运用朴素、凝练的诗一般的语言，既写出荷叶荷花的形状、色彩、大小、数量、气味，又把荷塘月色描绘得韵味十足，刻画了一个宁静、优美、富有诗情画意的境界，把自己淡淡的喜悦和淡淡的哀愁恰到好处地寄托在清新、隽永的荷塘月色之中了。”
我讲课时普通话还算比较标准，语言干净不拖沓，语调平静稳定，声音的质感很舒服。课讲完了，我鞠躬向大家致意。下面响起了持续的掌声。走出小礼堂的时候，周围几名同学边走边与我攀谈：一个说：“李老师的声音仍然像先前一样，浑厚、带磁性。当年我就被你的声音吸引住了。”另一个说：“朱自清的散文，当时还有一篇《绿》，李老师念的时候，我就被迷住了：'我惊诧于梅雨潭的绿'，'那醉人的绿啊！'我就仿佛看到梅雨潭的绿了！”有一位男同学说：“说实在话，当时我在课堂里就没有好好听。今天我听懂了，文章确实写得好，老师解析得清清楚楚。当时我如果像赵玉霞那样好好听的话，或许就能像她那样会写文章了。”我走到赵玉霞身边，她告诉我：她在克拉玛依工作，业余时间好写些散文，曾发表在当地的报刊上。我笑着夸奖说：“想不到你还那么能干！你上学时的刻苦，终于看到成果了！”赵玉霞抿着嘴笑笑说：“还不是受你李老师的影响！你教得好，我就喜欢语文，喜爱写作！我还准备出一本散文集呢！”“好啊，我等着你的书出来！”几句对话，把我的心也说得暖烘烘、甜丝丝的，像烤着火，又像吃了蜜。作为一名教师，还有什么比看到自己的学生做出成绩更高兴的事呢？
（待续）
