刘健泰：讲讲故事又何妨一一 记录生活之四
来源:刘健泰 作者:刘健泰 时间:2024-10-05 点击:
知青生涯走过的岁月，留下了很多故事，或悲或喜，或者喜忧参半，众口不一。故事可以诉说，但对任何受众必须秉承实事求是，还原历史的本来，激起对历史的敬畏之情。
我曾有过多次接受访谈的经历，而作为曾经的知青老师接受访谈，还属首次。来自东北的博士研究生专程来沪，采访当年的知青老师，堆积素材，以"知青老师在乡村的作用"为主线，展开调研，完成论文。
以知青老师为主线的学术论文，怕是涉及的人不多，而能趟入这一领域，可谓有胆有识，更有责任感。由第三者、年青人来讲知青的故事，贴入感和融入感将会更浓。
先是召集了一个十几位参加的座谈会，来自各地的(好象曾在黑龙江的居多)曾经的乡村老师纷纷发言，满怀深情地回顾了当年从教的点点滴滴。估计座谈会不够深入，会后博研姑娘还一一约访，继续作详尽的深谈。 她说:知青，一个离我的生活较为久远的名词，却使我有了这一生都无法割舍的情谊。确立知青教师这个选题之初，我非常兴奋。我对这一趟历史旅程充满了无限的好奇与热情。我期待穿越历史去探索事实真相。
为她的真情感动，新一代人里能听老一辈讲故事的不多，难能可贵。与她的交流，也看了她的文稿，颇有功底，是个上进才女。为了支持和鼓励，我将我撰写的相关文稿及老照片如数奉上，也算是我曾经身为乡村老师的再作奉献，再为伟大的教育事业的发展再现拳拳之心。
据讲，她的论文要几十万字，且几年后才能完成，期待她用对知青老师的敬重，对历史的尊重，坚持不懈，大作早日问世。
2024.10.03.
责任编辑：日升
