回顾老辰光，缅怀终难忘
来源:《缅怀 回顾》 作者:张劲才 时间:2024-07-30 点击:
作者 张劲才
——纪念知识青年上山下乡55周年
——纪念知识青年上山下乡55周年
今年是纪念知识青年上山下乡55周年。光阴似箭，一晃几十年过去了，朝气蓬勃的青年，如今大都已是两鬓如霜、皓首苍颜的古稀老人。时代留下的知青经历，如歌岁月的老辰光，成为我们一生中最深刻的回忆。
毛泽东主席发出“农村是一个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”号召，于是就有了波澜壮阔的上山下乡。在当今使人更加领悟到当年毛主席的高瞻远嘱和英明决策。
一、“上山下乡”的兴起
“上山下乡”一词最早见于1956年10月25日中共中央政治局关于《1956年到1967年全国农业发展纲要》的文件中，第一次提出知识青年上山下乡的这个概念，这也成了知青上山下乡开始的标志。真正的上山下乡始于1955年，为了缓解城市就业压力，这年的8月9日，北京青年杨华、李秉衡等人向共青团北京市委提出到边疆去垦荒，11月份获得北京市团委的批准与鼓励，随后引起城市知识青年到农村和边疆垦荒的热潮。
上山下乡并非始自“文化大革命”，它从20世纪50年代便被倡导，对当时的知青来说，他们到农村去，是为了消灭“三大差别”（即工农差别、城乡差别和体力与脑力劳动差别），带有积极的理想主义色彩，邢燕子、侯隽、董加耕等，便是那个时代的典型代表。
1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动由此大规模展开。1968年在校的初中和高中生，全部前往农村参加劳动。城市人口来到了乡村。很显然，上山下乡运动是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民的大部分家庭，都和知青下乡联系在一起。进入70年代以后，国家开始允许知识青年以招工、考试、病退、顶职、独生子女、工农兵学员等各种各样名目繁多的名义逐步返回城市。1978年10月，全国知识青年上山下乡工作会议决定停止上山下乡运动，并妥善安置知青的回城和就业问题。1979年后，绝大部分知青陆续返回了城市。
二、“上山下乡”的感悟
知识青年上山下乡，前后经历25年，知青总数达2000万人左右。曾经在学校立志成为新中国一代共产主义接班人的中学生，通过在农村锻练，增强才干，为国为民作出了伟大贡献。习近平总书记就是知青上山下乡中最杰出的代表。正是知青的经历，使他了解基层，能够提出人民就是江山、乡村振兴、端牢中国人自己的饭碗、系好第一颗钮扣、扶贫帮困不让一个村掉队、不忘初心等理念，正是传承信仰的力量和精神，培根铸魂，为民族复兴凝聚精神力量，构建具有强大感召力的核心价值观，社会和谐稳定，奠定国家长治久安的根基。这是上山下乡最深远的影响和最深刻的意义。
感恩如歌岁月，青春无悔。我1968年8月8日报名参加屯垦戍边，从上海到虎林858农场，当时还不到18岁，在北大荒边疆的一个农场就生活和工作了二十五年。1993年举家返沪，在上海崇明、奉贤农场学校又是十年，我和农场的缘加起来也有35年了。
在边疆农场的时候，我一开始是在与苏联一江之隔的同化渔队工作10年，其间当渔工4年，后在连队小学6年。知青返城高峰之际，调到场部当中学教师15年。尤其难忘和感恩的是在北大荒农垦的二十五年里，在党组织培养下，我入党、上大学、评上中学高级职称、评为全国优秀教师，还曾经作为知青代表受到王震副总理的慰问接见。回顾从上海出发到边疆农场，在分单位时，我们晋元中学的同学都积极要求到边疆前线艰苦的单位去，就这样我到了当时乌苏里江上有争议岛新开流的打渔队，当时的名称是中国人民解放军黑龙江生产建设兵团四师34团渔业二连。没到半年就发枪和手榴弹，开展军训，学习瞄准打靶，挖战壕和防空洞，记得珍宝岛事件发生时，还进行过冬天雪地拉练。
在北大荒的25年，我有两个感悟：
1、在与58年转业官兵同吃同住的连队里，半军事化的生活，使我学会了生存的能力，乐观的生活态度。在北大荒，我赶过马车打过渔，抬过木头喂过猪，盖过房子脱过坯，打过冬网做过饭，反正连队有啥活儿都要干。最大的印象就是老职工他们都能放手让我们干。从和泥小工做起，因为我不偷懒，和泥稠稀合适还供得上，拿瓦刀大工师傳就让我砌墙抹面，很快成了一把好手。连长秦京奎派我去团部学习，回连后独当一面完成了知青宿舍搭火墙任务。后来成家后，砌自家菜窖搭棚子就是小菜一碟了。还有一个活儿就是打渔，像现在查干湖那样打冬网。我们那时候一个冬天就要打四五次，每次我都是拿着冰穿子开路打冰眼，耗体力大，但身上暖和，休息一下也自由。夏天插圈网下丝掛，秋天压帐网，拉马哈。我那时插网打到的鱼的数量逐渐也赶上老职工，被渔业排长姜义合大加赞赏。游泳只会狗刨的我居然后来还当起冰帐渔点的点长。四个人两条船，一天两顿饭，鱼管够！吃几条自己报数。改善生活也有办法，沙滩上挖甲鱼蛋，树林里找野葱、摘蘑菇，鱼汤就更香了。晚上没事有空给老职工讲一两个故事。那时候潜规则伙食费一个月5元，靠江吃鱼免费，艰苦中有快乐。
记得我的第一任连长刘克武也是个58年转业干部，有天下雨轮到和他一起值夜班轮岗巡逻，他笑嘻嘻地对我说，小张啊，咱这也有水泥路，跟你们上海可不一样哦。不知道为什么，那么简短的话，至今我还记得。因为到吉祥松阿察河压帐网，鱼讯急，到了地方支好了帐篷就下网，鱼特别多，一小时溜底网就是两叁佰斤，人累了倒头就睡。由于受冷受潮，我腰痛的站不起来，马车送回连队，卫生员打封闭后休息了几天也没事了。正好连队小学有个老师，是哈尔滨知青要回城。缺个老师，把我就顶上。教复式班，就是同时上两个班，语文、算术是主课，也要教体育画图，从此以后开始了我的教学生涯。
2、专注做好教学工作．不辱时代使命。在我教学生涯里，经历了从小学教师、初中教师、高中教师以至退休后受聘在大学授课的过程。从普通教师做起，曾任教研组长、教务主任、教研室主任、副校长、中学校长。从连队小学到农场中学教学，缘于一次全场连队教师的集中业务学习。当时正是知青返城，师资缺乏，我的英语测试成绩不错，中学的陈光伟老师便邀请我到中学来教英语。暑期里，王绍才校长和文教科梁谓基老师还特地骑自行车到连队来找我联系。那时我已成家，生活上有了困难。令我感动的是老同志都帮忙反映，尤其是原农场二中调来的宋德光校长、书记王弗屈、教研组长高仁骧、还有政史组的高诗刚，吴荣盛、会计周传达等老教师，他们都曾经是王震的老部下、58年转业官兵，都非常热情，并从政治、生活方面帮助关心我。在中学，住房一年内就解决了。
我带着感恩的内心，一定要让农场的孩子多出几个大学生。我自觉加强自学，听外语广播，每天课余跟老教师陈光伟听录音。从教初中到教高中，我不但加强自学，同时认真备课，提高教学质量。那时的高中英语用的是人教版的高中代用课本。进课堂前我自己都把课文先背诵和默写。教学方法上注重培养学生基础知识和基础能力。令人难忘的是，在刚恢复高考的头三年，经过努力，我教的文理科两个班英语高考成绩连续三年居牡丹江管局前三名，录取率也名列前茅。我把在教学中的经验积累起来，编写成高中英语课堂教学手册由人民教育出版社出版发行。那三届的许多学生靠知识改变命运，在各行各业都有令人自豪的成就。现在这些学生也大多50多岁了，前两年从各地到上海聚会看望我这个老师，真让人感慨万千。
我退休后连续十年受聘于上海大学继续教育学院担任英语专业课，一共从教48年。
我感到，老有所学才能老有所乐老有所为，要做个德智体美劳全面发展的老顽童。2012年我参加上海音乐厅知音志愿者，并在市级刋物《音乐之友》上发表文章。
我还积极参加校退管会各项活动。退休后主动培养个人兴趣爱好，有益于身心健康。老有所学促进老有所为，除了蛋雕、石刻以外，我还学习了乐器巴乌、单簧管、萨克斯。在学校退休教工活动中担任独奏、伴奏和合唱指挥。2019年被评为上海静安区教育系统“老有所为”提名奖。这也是时代赋予我们退休生活的模式：健康，淡定，充实，活力，传承与自勉。
作者简介：张劲才，上海知青，1968年8月赴黑龙江生产建设兵团34团渔业二连，后任农场中学英语教师，1989年评为全国优秀教师，2010年在上海退休。
责任编辑：日升
毛泽东主席发出“农村是一个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”号召，于是就有了波澜壮阔的上山下乡。在当今使人更加领悟到当年毛主席的高瞻远嘱和英明决策。
一、“上山下乡”的兴起
“上山下乡”一词最早见于1956年10月25日中共中央政治局关于《1956年到1967年全国农业发展纲要》的文件中，第一次提出知识青年上山下乡的这个概念，这也成了知青上山下乡开始的标志。真正的上山下乡始于1955年，为了缓解城市就业压力，这年的8月9日，北京青年杨华、李秉衡等人向共青团北京市委提出到边疆去垦荒，11月份获得北京市团委的批准与鼓励，随后引起城市知识青年到农村和边疆垦荒的热潮。
上山下乡并非始自“文化大革命”，它从20世纪50年代便被倡导，对当时的知青来说，他们到农村去，是为了消灭“三大差别”（即工农差别、城乡差别和体力与脑力劳动差别），带有积极的理想主义色彩，邢燕子、侯隽、董加耕等，便是那个时代的典型代表。
1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动由此大规模展开。1968年在校的初中和高中生，全部前往农村参加劳动。城市人口来到了乡村。很显然，上山下乡运动是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民的大部分家庭，都和知青下乡联系在一起。进入70年代以后，国家开始允许知识青年以招工、考试、病退、顶职、独生子女、工农兵学员等各种各样名目繁多的名义逐步返回城市。1978年10月，全国知识青年上山下乡工作会议决定停止上山下乡运动，并妥善安置知青的回城和就业问题。1979年后，绝大部分知青陆续返回了城市。
二、“上山下乡”的感悟
知识青年上山下乡，前后经历25年，知青总数达2000万人左右。曾经在学校立志成为新中国一代共产主义接班人的中学生，通过在农村锻练，增强才干，为国为民作出了伟大贡献。习近平总书记就是知青上山下乡中最杰出的代表。正是知青的经历，使他了解基层，能够提出人民就是江山、乡村振兴、端牢中国人自己的饭碗、系好第一颗钮扣、扶贫帮困不让一个村掉队、不忘初心等理念，正是传承信仰的力量和精神，培根铸魂，为民族复兴凝聚精神力量，构建具有强大感召力的核心价值观，社会和谐稳定，奠定国家长治久安的根基。这是上山下乡最深远的影响和最深刻的意义。
感恩如歌岁月，青春无悔。我1968年8月8日报名参加屯垦戍边，从上海到虎林858农场，当时还不到18岁，在北大荒边疆的一个农场就生活和工作了二十五年。1993年举家返沪，在上海崇明、奉贤农场学校又是十年，我和农场的缘加起来也有35年了。
在边疆农场的时候，我一开始是在与苏联一江之隔的同化渔队工作10年，其间当渔工4年，后在连队小学6年。知青返城高峰之际，调到场部当中学教师15年。尤其难忘和感恩的是在北大荒农垦的二十五年里，在党组织培养下，我入党、上大学、评上中学高级职称、评为全国优秀教师，还曾经作为知青代表受到王震副总理的慰问接见。回顾从上海出发到边疆农场，在分单位时，我们晋元中学的同学都积极要求到边疆前线艰苦的单位去，就这样我到了当时乌苏里江上有争议岛新开流的打渔队，当时的名称是中国人民解放军黑龙江生产建设兵团四师34团渔业二连。没到半年就发枪和手榴弹，开展军训，学习瞄准打靶，挖战壕和防空洞，记得珍宝岛事件发生时，还进行过冬天雪地拉练。
在北大荒的25年，我有两个感悟：
1、在与58年转业官兵同吃同住的连队里，半军事化的生活，使我学会了生存的能力，乐观的生活态度。在北大荒，我赶过马车打过渔，抬过木头喂过猪，盖过房子脱过坯，打过冬网做过饭，反正连队有啥活儿都要干。最大的印象就是老职工他们都能放手让我们干。从和泥小工做起，因为我不偷懒，和泥稠稀合适还供得上，拿瓦刀大工师傳就让我砌墙抹面，很快成了一把好手。连长秦京奎派我去团部学习，回连后独当一面完成了知青宿舍搭火墙任务。后来成家后，砌自家菜窖搭棚子就是小菜一碟了。还有一个活儿就是打渔，像现在查干湖那样打冬网。我们那时候一个冬天就要打四五次，每次我都是拿着冰穿子开路打冰眼，耗体力大，但身上暖和，休息一下也自由。夏天插圈网下丝掛，秋天压帐网，拉马哈。我那时插网打到的鱼的数量逐渐也赶上老职工，被渔业排长姜义合大加赞赏。游泳只会狗刨的我居然后来还当起冰帐渔点的点长。四个人两条船，一天两顿饭，鱼管够！吃几条自己报数。改善生活也有办法，沙滩上挖甲鱼蛋，树林里找野葱、摘蘑菇，鱼汤就更香了。晚上没事有空给老职工讲一两个故事。那时候潜规则伙食费一个月5元，靠江吃鱼免费，艰苦中有快乐。
记得我的第一任连长刘克武也是个58年转业干部，有天下雨轮到和他一起值夜班轮岗巡逻，他笑嘻嘻地对我说，小张啊，咱这也有水泥路，跟你们上海可不一样哦。不知道为什么，那么简短的话，至今我还记得。因为到吉祥松阿察河压帐网，鱼讯急，到了地方支好了帐篷就下网，鱼特别多，一小时溜底网就是两叁佰斤，人累了倒头就睡。由于受冷受潮，我腰痛的站不起来，马车送回连队，卫生员打封闭后休息了几天也没事了。正好连队小学有个老师，是哈尔滨知青要回城。缺个老师，把我就顶上。教复式班，就是同时上两个班，语文、算术是主课，也要教体育画图，从此以后开始了我的教学生涯。
2、专注做好教学工作．不辱时代使命。在我教学生涯里，经历了从小学教师、初中教师、高中教师以至退休后受聘在大学授课的过程。从普通教师做起，曾任教研组长、教务主任、教研室主任、副校长、中学校长。从连队小学到农场中学教学，缘于一次全场连队教师的集中业务学习。当时正是知青返城，师资缺乏，我的英语测试成绩不错，中学的陈光伟老师便邀请我到中学来教英语。暑期里，王绍才校长和文教科梁谓基老师还特地骑自行车到连队来找我联系。那时我已成家，生活上有了困难。令我感动的是老同志都帮忙反映，尤其是原农场二中调来的宋德光校长、书记王弗屈、教研组长高仁骧、还有政史组的高诗刚，吴荣盛、会计周传达等老教师，他们都曾经是王震的老部下、58年转业官兵，都非常热情，并从政治、生活方面帮助关心我。在中学，住房一年内就解决了。
我带着感恩的内心，一定要让农场的孩子多出几个大学生。我自觉加强自学，听外语广播，每天课余跟老教师陈光伟听录音。从教初中到教高中，我不但加强自学，同时认真备课，提高教学质量。那时的高中英语用的是人教版的高中代用课本。进课堂前我自己都把课文先背诵和默写。教学方法上注重培养学生基础知识和基础能力。令人难忘的是，在刚恢复高考的头三年，经过努力，我教的文理科两个班英语高考成绩连续三年居牡丹江管局前三名，录取率也名列前茅。我把在教学中的经验积累起来，编写成高中英语课堂教学手册由人民教育出版社出版发行。那三届的许多学生靠知识改变命运，在各行各业都有令人自豪的成就。现在这些学生也大多50多岁了，前两年从各地到上海聚会看望我这个老师，真让人感慨万千。
我退休后连续十年受聘于上海大学继续教育学院担任英语专业课，一共从教48年。
我感到，老有所学才能老有所乐老有所为，要做个德智体美劳全面发展的老顽童。2012年我参加上海音乐厅知音志愿者，并在市级刋物《音乐之友》上发表文章。
我还积极参加校退管会各项活动。退休后主动培养个人兴趣爱好，有益于身心健康。老有所学促进老有所为，除了蛋雕、石刻以外，我还学习了乐器巴乌、单簧管、萨克斯。在学校退休教工活动中担任独奏、伴奏和合唱指挥。2019年被评为上海静安区教育系统“老有所为”提名奖。这也是时代赋予我们退休生活的模式：健康，淡定，充实，活力，传承与自勉。
作者简介：张劲才，上海知青，1968年8月赴黑龙江生产建设兵团34团渔业二连，后任农场中学英语教师，1989年评为全国优秀教师，2010年在上海退休。
责任编辑：日升
