发“日本地震是报应?” 海南电视台一主持人被停职
发“日本地震是报应?” 海南电视台一主持人被停职
相关言论
针对我台主持人肖程皓在其个人自媒体账号上发布不当言论一事,我台正组织核查,在此期间,暂停止其工作。
海南广播电视总台
2024年1月2日
肖程皓
海南广播电视总台新闻中心《海南新闻联播》主播,一级播音员。
海南广播电视总台
面对地震天灾,岂能称为“报应”?
当地时间1月1日下午,日本石川县能登地区发生地震。国内一位知名电视节目主持人随后在社交媒体发表视频评论,把这次地震称为“报应来了”。
这位主持人的言论很快就引发争议。有人批评说,面对一场造成人员伤亡和财产损失的地震灾害,无论如何都不应该称之为“报应”。然而,值得注意的是,支持“报应论”的网友也不少。一些网友在争论中,以及在其他的网络发言中都提到日本福岛核污染水排海事件,认为在实施核污染水排海之后发生地震,就是一种“天道轮回,报应不爽”。
在国际交往中,区分外国政府一些主观、可选的决策、行为与客观、不可抗的自然灾害之间的差别,这应该成为一项基本的国民素养。
在如何处置福岛核污染水的问题上,日本政府拥有充分的主观性和能动性。一直以来,福岛核污染水排海计划的正当性、合法性、安全性都受到国际社会的持续质疑,日本政府执意推进的核污染水排海,也引来日本国内渔业团体、太平洋沿岸地区、南太平洋岛国和国际社会的强烈反对和质疑。我国政府也对此表示坚决反对和强烈谴责,向日方提出严正交涉,要求日方停止这一错误行为。
与日本政府的决策和行为不同,发生在日本能登地区的地震是一种自然灾害,它无法预测、无法预报、也无法避免。自然灾害的发生不以人的意志为转移,在自然灾害面前,人类社会作为一个整体,都是被动的无辜者和受害者。就在不久之前,我国甘肃积石山县也发生了地震灾害,造成了比较严重的人员伤亡和财产损失,一些同胞至今仍在承受地震造成的苦难。面对这些类似的自然灾害,人类社会应该更清醒地意识到彼此同属命运共同体,增进相互之间的共情能力,进而跨越语言、文化、国界和种族的隔阂,守望相助、同舟共济。
此外,对于外国政府、政客一些不友善的行为和言论,也不应该任由其过度外溢到中外民间交往的领域,损害中外人民之间的传统友谊。紧张的地缘政治、复杂的现实利益,都可能促使一些国家的政府和政客时不时做出一些不友善的行为,发表一些出格言论。对于外国政府、政客损害我国利益、伤害我国人民群众感情的言行,我们都应该旗帜鲜明地反对和抵制。然而,在别国政府、政客一些不友善言行和中外人民、社会的友好交往之间,也不应该模糊了界线、混淆了责任。
中日社会、中日人民之间有着长期的交往历史和牢固的传统友谊,面对自然灾害和疾病疫情,两国人民之间也历来不乏互相支持的善举。在我国抗击新冠肺炎疫情期间,日本一些社会组织、商会、企业和民间友好人士纷纷募集物资,驰援中国。他们还精心挑选诗句,写在驰援物资的外包装上。“山川异域,风月同天”“岂曰无衣,与子同裳”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”……这些饱含深情、感动人心的诗句,为疫情中的中国人民带来温暖和力量,成为中日民间友好交往的一段佳话。在此次能登地区发生地震之后,当地一些电视台的节目考虑到可能有中国游客不懂日语,主持人特意拿出打印的汉语字牌,告诉中国游客如何避难。这些感动人心的善意和善举,都应该在中国的民间社会里激起相似的回响。
国之交在于民相亲,历史和现实都一再证明,不同国家的人民之间、社会之间的友好交往、交流合作,是良好国际关系的重要基础和力量源泉,可以有力推动地缘政治的改善。1971年的“乒乓外交”打破了中美之间的历史坚冰,“小球转动大球”成为国际关系史上的一段美谈。1973年,费城交响乐团开启中美艺术“破冰之旅”,进行了历史性首次访华。“音乐外交”接续“乒乓外交”,通过推动两国民间社会的友好交往来释放善意、凝聚共识,为两国的交往合作营造友好氛围,这些都有力推动着两国之间政治层面的交流与合作,为推动中美建交发挥了积极作用。温故而知新,当今天的我们面对邻邦一场地震天灾的时候,这些历史经验应该可以提供有益的启迪。
上观新闻
为日本地震欢呼,才是真正的阶级固化
日本7.3级地震,引发了海啸。让人稍感欣慰的是,没造成严重人员伤亡。
看到视频,人们在酒店和商场里镇定应对,没有慌乱。我有点感动,这让我想起2019年在日本访学的几个月。希望朋友们都平安。
当地电视台的节目,考虑到可能有中国人不懂日语,主持人拿着打印的汉语标识,告诉大家怎么避难。
到目前为止,人类还不能真正预报地震,也根本克服不了地震,但是人类仍然可以努力把地震的灾害降低——毫无疑问,日本就是榜样。
前段时间甘肃地震,西安学校的学生像没头苍蝇一样逃窜,到楼下又发现门没开——这是一连串错误。
那些大学生可怜又无知,而且我猜,他们中的有些人或许正在微博上为日本地震欢呼。
看一下微博上关于日本地震的报道,评论绝大部分都是欢呼和幸灾乐祸,这些人已经忘了6级地震的甘肃,死了多少同胞。
这些人可能是水军,也可能是机器人——我说的是“可能”,因为你这有这样想才能让自己有所心安,否则,面对这样蠢坏的同胞,你又该怎样?
其实我知道,不太可能是机器人。
2011年日本311地震的时候,我和朋友在打乒乓球。过了一会儿朋友的孩子放学,说老师通报日本地震,教室里响起雷鸣般的掌声。
那是下午,中学生还没有普遍拿着智能手机,所以是老师通报了地震的消息。同学们的掌声,应该是老师所期待的,或者说是长期培养的结果。
但是这里是成都,距离512地震才3年。
想一想,这是成都,不错的城市不错的中学,那些县乡的中学又能怎样呢?
那时的中学生已经长大成人了,但是又有多少能从仇恨教育摆脱出来?现在的中学教育,和2011年相比,会是进步还是退步?
这就是我不同意“机器人干的”的原因。认为是监狱服刑人员完成kpi发帖,或者机器人操作,可以让我们摆脱责任的重负。
但是事实是,仇恨教育是一个系统工程,尤其是中小学老师,应该扪心自问,自己在其中扮演了怎样的角色?媒体工作者,又在有意无意间发了多少误导性、鼓励民族仇恨的“新闻”?
很不幸的是,最终还持有这种“民族仇恨”的,大多生活在底层,他们的观念和他们的生活相互促进,这才是真正的“阶级固化”。
可能这也是教育的一个功能,让一部分始终生活在某一种狭隘的观念里。但是现实生活残酷多变,最终他们受到伤害的概率也会更大。
2019年有一个西安的朋友告诉我,他有一个发小特别恨日本,他就送给对方2万人民币让他去日本玩了一圈,回来那人就沉默了,因为看到了什么是文明社会。
我没有钱,也没有心情让他们去改变。但是我可以慢慢识别出来他们,远离。我相信有一些读者看了这篇文章会过来骂,欢迎取关,而且我也会主动拉黑你们。